评论打通边境教育最后一公里,资与 [复制链接]

王玥

本报评论员

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朱倪萱程博

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广西壮族自治区人民*府办公厅近日印发《广西边境地区教育提升工程实施方案》，对边境地区义务教育学校寄宿生按%的比例给予补助，对在边境0到3公里范围内学校（含幼儿园、教学点）就读的学生，其学前教育阶段保育教育费、普通高中教育阶段学费由财*予以全额补助，加快提升边境地区教育水平。（新华网3月28日）

《广西边境地区教育提升工程实施方案》的提出基于广西边境教育现阶段地区经济发展缓慢、文化发展滞后、教育人才储备欠缺等问题。广西边境地区包括防城港市防城区、东兴市，百色市那坡县等3个设区市的8个县（市、区），居住有壮、汉、苗、瑶、京、彝等12个民族。这些地区中不乏一些贫困县，经济十分落后。此外，广西边境的一些地区为石漠化片区，这些地区生态环境脆弱，自然环境恶劣，制约了当地社会经济发展。加上疫情对边境贸易的冲击，广西边境地区教育的经济支持也受到影响，教育基础设施建设落后。另一方面，由于广西边境地区文化发展相对滞后，不少家庭对于文化教育的重视程度较低，家长对于孩子的教育参与程度较低，不利于广西边境教育形成家庭教育、学校教育、社会教育共同发展的良好生态。且广西边境地区对于人才的吸引力十分欠缺，缺少*策激励，这里的教育人才储备非常不足。

作为我国教育发展的特殊窗口，边境教育发展发挥着促进民族团结、保障国家安全、树立国家形象、推动跨境交流等重要作用。以少数民族传统体育教育对广西西南边境大学生的影响为例，在桂西南边境高校中进行的各种民族传统体育活动如抛绣球、高角马、竞技板鞋等，有利于培养学生的集体主义、爱国主义精神以及民族认同感。广西边境地区是我国与东盟各国沟通交流的重要门户，推动其边境教育的发展，不仅能进一步助力我国区域协调发展，更促进稳边固防，推动中国与东盟各国持续良性互动，但由于各种因素制约，其发展仍道阻且长。

广西边境学校课堂

面对当下发展广西边境教育的种种挑战，对其经费投入应根据边境地区当下的发展特点因地、因时有所创新和改变。应进一步打通广西边境地区因为地缘因素造成的“央—地”之间的信息沟通闭塞。在充分发挥中央财*力量支持的基础上，进一步调动社会各方力量的资金支持，为打通边境教育最后一公里落实多方主体良性互动的资金投入支持。

同时，推动广西边境教育持续健康发展，不仅“资”要到位，更要在“智”上下功夫。边境教育也应从家庭教育抓起，进一步提升边境地区家长对于教育的重视，在边境地区形成重视教育发展的良好风气。更应该结合边境地区的特点，将爱国主义教育、国防安全教育、民族文化教育深度融合，不断提升边境地区人民的归属感，加强边境地区人民的民族向心力，以促进边境教育朝现代化教育发展。

管理支队在广西崇左边境开展爱国主义教育